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2月25日，廣東省教育廳下發《關於線上教育安排的通知》，明確全省中小學校3月2日起開展線上教育，學生不返校。與2月17日全省中小學啟動的線上教學不同的是，各地要結合線上教育安排，指導各學校調整春季學期課程計劃，保證新學期教育教學進度。 2月17日啟動至今的線上教學實施如何？記者從中黃國際教育集團管理的廣州市白雲區中大附屬外國語小學了解到，該校在延期開學期間實行線上融合線下、五育並舉的成長課程體系，讓孩子們學有所獲。 ... 自主探究綜合課程讓孩子樂在其中 中黃國際教育集團總校長崔建社說，在線教學不僅僅是教學方式的改變，中黃一直在思考如何讓課程更具有探究性、趣味性、相關性、挑戰性，同時充分利用居家學習特點，採取學生和家長們都喜聞樂見的學習方式，讓孩子們成為真正的學習主導者。所以學校採用「線上學習+欣賞，線下實踐+創作」的綜合型學習方式，為學生營造一個充滿活力、有利於自主探究、主動學習的氛圍，讓孩子們在動手實踐中增長見識，學在其中，更樂在其中。 在線教學的第一周，中大附屬外國語小學就結合疫情的熱點，設計了一系列以「疫情教育」為主題的自主探究課程，並根據不同年齡段的學生的能力水平，設置對應的探究線索和內容。 一年級的學生張東翔製作了一條2分鐘的英文視頻，視頻的背景音樂是他自己彈奏的鋼琴曲，並獨立完成英文配音和剪輯製作，希望通過視頻為抗疫前線的叔叔阿姨們加油打氣。 二年級的學生搜集了解抗疫過程中真實而溫暖的英雄故事。孩子們認識了鍾南山爺爺、李蘭娟奶奶以及勇敢逆行的白衣天使和解放軍，並以繪畫、視頻、手抄報、書信等形式表達敬意。 ... ... ... 五年級的孩子通過探究病毒的起源，進一步探討了人與動物的關係，討論如何與自然和諧相處，如何保護野生動物。六年級的孩子通過研究人類歷史中遭遇過的重大疫情和對社會發展帶來的影響，以史為鑑，更加全面、客觀、理智地看待疫情。 中大附屬外國語小學三年級家長陳先生說，平時工作比較忙，很少陪伴孩子學習，經過一周多的時間和孩子在家學習，發現學校的探究課很有意思。不僅融合了各類學科知識，還能引導孩子對生活中的問題進行反思。 線上也能提供個性化教育 中大附屬外國語小學校長陳海淑介紹，學校的線上課程主要採用「老師錄播+學生自主學習」的模式。學生先觀看15-20分鐘由老師精心打磨的教學視頻，剩下的時間自主完成探究任務，老師在線引導學生自主探究和答疑。學生通過提出問題、尋求探究、展示成果、感悟反思和實施行動這五個步驟進行探究。 ... 「個性化教育一直是我們學校的教學特色，所以延遲開學期間，我們也會充分考慮如何將個性化教育與線上教學充分融合。」陳海淑說，每天下午老師會和學生一對一進行交流和專項輔導，對當天學習內容進行回顧和評價，為每個孩子制定有針對性的學習計劃和學習內容，確保線上學習不流於形式。 除了疫情探究課、學科探究課、分組輔導課，中大附屬外國語小學還充分利用居家學習特點，設置生活指導課程、勞動實踐課程為學生提供健康生活指導，培養居家生活技能。通過綜合實踐、體育鍛鍊、親子討論、閱讀名著等多樣化的學習任務，合理規劃學生線上線下學習的時間，豐富孩子們的假期生活。 ... ... ... 中大附屬外國語小學現階段對家長的問卷調研顯示，80%的家長對學校線上教學的課程設計感到滿意或者非常滿意。崔建社說，這得益於中黃不斷在探索中西融合全人素質教育模式，同時探索信息化、智能化、平臺化的線上和線下融合式教學模式創新。崔建社表示，學校已經制定了詳細的開學教學方案和教學計劃，確保接下來的線上教育能夠順利開展，同時能與正常開學後的教學有效銜接。 【記者】馬立敏 【通訊員】黎伙珍 【作者】 馬立敏 【來源】 廣州教育頭條南方號

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